--بخش‌نامه‌های سردرگم و و طرح‌های مبهم و نا مشخص، امان فر

--بخش‌نامه‌های سردرگم و و طرح‌های مبهم و نا مشخص، امان فرهنگیان را بریده است.
حجم زیاد بخش‌نامه‌ها مدیران و معاونان را کلافه کرده و وقتی برای رسالت اصلی خود نمی‌یابند. به عنوان نمونه ثبت نمرات ارزشیابی توصیفی مقطع ابتدایی در سیستم فلان و یا آپلود عکس مراسم صبحگاه توسط مربیان پرورشی در پایگاه بهمان، چه دردی را از آموزش و پرورش دوا می‌کند؟ آیا این موارد حتی یکبار بررسی می‌شوند ؟ یا اصولا مرور کردن آنها کدام گره فروبسته را از کار آموزش و پرورش می‌گشاید؟
معاون مدرسه‌ای که برای چندصد هزار تومان حق مدیریت، علاوه بر وظایف سنگین خود ، باید شش ساعت در هفته تدریس کند، با کدامین انگیزه به کار خود ادامه دهد؟
در بخش مشاوره، همه‌ی مقاطع نیاز به بازنگری و توجه ویژه و استخدام کارشناسان خبره دارند.
در بخش آموزش و تدریس، یعنی قسمت فراموش شده‌ی آموزش و پرورش، اوضاع اسف‌بارتر است.
6-استخدام فرهنگیان خارج از سیستم تربیت معلم, جز خسارت و کاهش کیفیت و رابطه‌ای کردن روند استخدام، نتیجه‌ای نداشته است.
لطفا کیفیت را فدای فشارهای سازمانی و غیر سازمانی نکنید.
برای جمع کردن این مشکل، هرچه سریعتر معلمان حق‌التدریس را استخدام کرده و از این پس، پذیرش فرهنگی را فقط در چارچوب نظام تربیت معلم سامان دهید.
7-آنچه از سند تحول می‌خوانیم و آنچه در عمل می‌بینیم، تفاوت آشکار با هم دارند. بیایید نگذاریم این سند به روز برنامه‌های پنج ساله‌ی دولتها دچار شود.
به طور مثال ساعات اختصاص یافته به دروس با حجم مطالب، سنخیتی ندارد.